實用指南

策劃學校海洋、生態及環境保育學習之旅

有意義的學校考察由學習問題開始，而不是景點清單。配合班級需要，南丫島可以把海洋、生態、環境保育和漁民文化變得具體。

先從年級、課程和目的開始

請先告訴我們學生年齡、科目關聯、學習目標、團體需要和可用時間。年紀較小的學生可以由觀察、簡單提問和感官探索入手；年紀較大的學生則可以比較資料、討論人類影響和思考選擇。

主題可以包括海洋及沿岸生態、環境保育、海洋與食物，或本地漁民文化。我們不會假設一項活動適合所有班級，也不會假設所有活動適合每個年級。

學校可用全方位學習的角度規劃：智能發展、價值觀教育、社會服務、體藝發展，以及與工作有關的經驗。這是五種不同經歷，不代表每項活動都涵蓋全部範疇。

海洋觀察可連繫智能發展和價值觀教育；面向社區的活動可引發社會服務討論；步行可包含體藝發展，認識海上工作則可連繫與工作有關的經驗。學校可自行決定重點。

出發前可問學生預期看見甚麼，以及健康的海洋環境需要甚麼。活動中可用記錄、繪圖、提問或引導對話代替匆忙走訪；回程後讓學生說明想法如何改變，以及負責任的行動可以是甚麼。

請及早告知無障礙、安全、天氣和用餐需要。我們可以一起討論實際流程和語言安排，具體內容會按學校需要商議。